Les ingrédients
de notre démarche pédagogique
Une approche globale de la sexualité
Nous veillons à aborder la sexualité dans sa globalité, c'est à dire dans ses dimensions tant biologiques, psycho émotionnelles que juridiques et sociales.
En cela nous nous éloignons du seul aspect reproductif de la sexualité pour
en percevoir ses diverses composantes.
Un cadre sécurisant et du recul inspirant
Nous assurons des espaces temps
permettant l'expression et l'écoute des différents point de vue
dans le respect de soi, des autres et de la loi.
Nous veillons à la confidentialité des paroles et comportements des participant.es,
sauf si celleux -ci présentent un risque majeur ou interpelle notre responsabilité.
Afin de questionner notre posture et notre pratique, nous nous donnons des moyens
permettant de prendre du recul, nous former, nourrir nos propositions.
Des outils participatifs et savoirs partagés
En tant qu'actrices de l'éducation populaire, nos outils visent la participation de chacun.e et le partage des savoirs. Ces savoirs sont issus des expériences et réflexions des participant.es auxquels nous apportons des éclairages conceptuels, sociologiques, ou scientifiques afin de les mettre en perspective.
Nous utilisons des outils d'éducation populaire « transversaux » tout comme
des supports et outils spécifiques à l'éducation à la vie affective et sexuelle
portant sur des thématiques précises.
Les compétences psychosociales (CPS)
« Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne, à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement."
[Organisation Mondiale de la Santé, 1993]
Dans nos interventions, nous mobilisons les CPS de manière transversale et dans un même but : Se connaître, se comprendre, se respecter, en exprimant ses ressentis et émotions.
Elles permettent de prendre soin de soi et respecter les autres.